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    特殊教育係

    特殊教育係2015年成立。現有學生人數400餘人,是我院在校生人數最多、高考錄取平均分數最高的係部。現有特殊教育(師範類)和言語聽覺康複技術兩個專業。

    一、專業簡介

    (一)特殊教育專業(師範類)

    特殊教育專業為師範類專業,2005年開始招生,現有“3+2”貫通本科(和濟南大學聯合培養)和三年高職兩個學製。是我省唯一一所培養高素質應用型特殊教育人才的高職專業。2018年入選山東省高職院校品牌專業群,社會影響力進一步提高。

     

    1.培養目標

    本專業主要麵向自閉症譜係障礙、智力障礙、發育遲緩等相關領域,培養適應行業發展需要,具有良好職業道德和現代特殊教育理念,紮實的教育學、心理學、特殊教育專業知識,掌握上述類型兒童評估、教育方案製定及康複訓練方法,把握其個別化、係統化教育規律的高素質教育康複人才。

    2.就業方向

    該專業主要培養在自閉症譜係障礙、智力障礙、發育遲緩等特殊兒童康複機構從事教育教學及康複訓練工作的教師。20年來已經為社會培養了大量的高素質特殊兒童教育康複人才,對口就業率一直保持90%以上。現許多畢業生現已經成為所在機構的負責人或骨幹教師,為社會做出了突出貢獻。

    3.主幹課程

    自閉症兒童的康複教育、智障兒童的康複教育、言語語言評估與幹預、特殊兒童的認知訓練、知覺與動作康複訓練、個別化教育與教學。

    4.專業優勢與特色

    ①注重培養學生的全麵素質和人道主義精神。重視學生教育教學及專業服務能力的培養,定期組織學生開展課程設計和教具製作、師範類學生從業技能競賽等活動。

    ②課程設置切合特殊兒童康複機構的實際需求,注重“康教結合”背景下對學生一專多能綜合素質的培養。在實踐教學方麵,建有言語評估矯正室、感統訓練室、蒙台梭利教室、特殊兒童評估室等多個實訓室,為專業發展提供支持。

    ③重視教學、實習、就業一體化銜接。目前,特殊教育係同全國60餘家知名特殊兒童康複教育機構合作,建立實踐教學和就業的一體化基地,促進學生充分就業。

     

    (二)言語聽覺康複技術專業

    言語聽覺康複技術專業為三年高職學製。前身為我院2000年申辦的聾兒語訓專業,2003年更名為言語聽覺康複教育(目錄外)專業,是全省首個培養言語語言和聽力康複人才的高職專業。迄今已經有20年豐富的辦學經驗。2017年,被中國殘聯、國家教育部確定為“康教結合人才培養改革試點單位”。2019年根據國家目錄正式更名為言語聽覺康複技術專業。

     

    1.培養目標

    本專業堅持立德樹人、德技並修,麵向各級特殊兒童康複機構、特殊教育學校、醫院聽力中心、聽力康複技術公司、言語語言康複治療中心、社區聽力門診等,培養具備良好的職業道德和職業素養,掌握紮實的聽覺康複和言語語言康複專業知識和較強的綜合實踐能力的,從事聽覺障礙或言語語言障礙兒童的聽力檢測、聽輔具選配、評估與訓練等工作的高素質技能型專業人才。

    主要麵向兒童康複中心、特殊學校、聽力設備及助聽器驗配機構、醫院及社區醫療機構,培養德技並修、全麵發展,能在言語康複、聽力康複、助聽器驗配等崗位從事工作的高素質應用型人才。

    2.就業方向

    在聽力障礙、言語障礙領域的醫療或兒童康複機構從事康複訓練工作;

    在各類聽力設備及助聽器驗配機構從事相關技術及營銷工作。

    3.主幹課程

    言語康複技術、語言康複技術、聽覺口語法、診斷聽力學、人工聽覺輔助技術、口部運動治療學、兒童康複教育評價

    4.專業優勢與特色

    ①專業建設曆史悠久,課程體係成熟,師資力量強大。和山東省聽力語言康複中心、山東省耳鼻喉醫院、濟南市兒童醫院實現了課程共建、師資共享。

    ②就業前景廣闊。我國言語聽覺康複工作起步較晚,屬於新興專業。該領域的人才非常短缺,一直處於供不應求的狀態,學生就業前景廣闊。

    注重學生實踐技能的培養。現有主觀測聽室、客觀測聽室、耳模製作室、助聽器驗配室、言語障礙評估與矯正室等多個實訓室,在全國同類院校居於領先地位,為專業實踐教學提供有力支持。

    二、師資情況

    我係現共有專職教師10名,均為大學本科及以上學曆,其中具有碩士學位的教師有8名,研究方向包括特殊兒童心理與教育、聽覺言語康複、特殊兒童的課程與教學、特殊兒童發展心理學、特殊教育基本理論與政策法規等多個研究方向。係部高度重視師資建設,注重提升教師理實一體化能力。現有BCBA應用行為分析師3名,韋氏量表主試資格教師3名,CPEP—3評估師4名,AVT全國聽覺口語法教師2名,蒙台梭利高級資格教師1名,奧爾夫專業教師1名,沙盤遊戲治療師1名。

    三、實習實訓

    校內實訓設施建設方麵,特殊教育係現擁有實訓室7間,資產總值790餘萬。分別承擔了聽力診斷、耳模製作、助聽器驗配、言語評估與矯正、感統訓練與動作訓練、特殊兒童評估與認知、奧爾夫音樂治療、蒙台梭利、遊戲治療等實訓教學工作,實驗室開出率及設備使用率都能達到90%以上。有力支撐了我係實踐教學。

         我係本著實習結合就業的方針,立足山東,積極構建殘聯、學院、康複機構三方共建平台,擴大實習基地建設,建設高標準的實習基地22家。目前,特殊教育係同全國60餘家知名特殊兒童康複教育機構合作,建立實踐教學和就業的一體化基地,通過平台搭建,既為各地特殊兒童康複機構輸送了專業人才,學生也得到妥善安置,為就業打下堅實基礎。多年來我院特殊教育專業為社會培養了大量的特殊兒童教育康複專業人才,對口就業率一直保持90%以上。